Хочу быть вожатым вечерняя свечка огонек знакомств

Набор примеров огоньков — Летний лагерь

Как правило, это рефлексия с толикой диагностики: впечатления 13 Огонек знакомств; 14 Расскажи мне о себе; 15 Расскажи мне . Подготовка: свечи, несколько бумажных фонариков разного .. Кстати, это может быть не только песня, но и "вечерняя" речевка, а может быть и то и другое. Причем это мнение может быть как положительным, так и . В большинстве своем классический вариант «огонька»-знакомства проходит не самым лучшим образом. Этому . Вечерняя свеча идет 15–20 минут. «Огонёк»- это коллективное обсуждение отрядом и вожатыми прожитого Примерная схема разговора: как зовут, чем увлекаюсь, чему могу огонёк « Волшебный звездопад» - вокруг свечи разложены Орлятский круг, вечерняя песня. В огоньке знакомства должно быть обязательным: 1.

Обсуждение проблемных ситуаций в отряде. На листочках пишутся вопросы к детям, которые накопились за несколько дней. Каждый ребенок вытаскивает из шляпы вопрос и говорит о своем отношении к данной проблеме. Затем эта половинка закрывается. Листы подписываются и раскладываются по кругу.

Вечернй огонёк

Участники огонька сидят в кругу спиной к центру. Говорящий разворачивается лицом к центру. Остальным говорить строго запрещено, то есть говорят только желающие высказаться они постепенно поворачиваются в круг, втягиваясь в беседу.

Тема должна сильно затрагивать всех участников. Напряженность внимания, обстановка провоцирует эмоциональный выплеск и снятие эмоционального напряжения, снятие конфликта. Участники сидят в помещении вдоль стен. Желающий сказать выходит и садится в круг.

Принцип дневника — переключение внимания с себя на окружающих, потребность в других людях, в их сочувствии. Огонек проводится в полной темноте. Эффект разгрузки отрицательных эмоций, выход детей на самостоятельное решение проблем, возникающих в отряде. Нужно рассказать попутчику о происходящем в лагере. Снятие отрицательных эмоций, полученных в лагере и закрепление положительных. Внимание акцентировано на проблеме в отряде. После выхода из конфликта хорошо провести тренинг на общение, выводящий эмоции детей на положительный уровень.

Один участник находится спиной к аудитории, все пишут записки с краткой характеристикой этого человека, которые потом зачитываются ведущим корректирующим текст, в случае его некорректности по отношению к человеку.

Бессистемное расположение участников огонька в помещении. Каждый участник имеет право подойти к любому другому участнику огонька с вопросом: Предъявление требований с позиции глубокого проникновения в мировоззрение другого человека, налаживание контактов. У каждого была такая ситуация, в которой мы поступали не так, как хотелось. Не сделали, не сказали что-то важное. У участников есть возможность вспомнить такую ситуацию, заново пережить ее, и произнести вслух то слово, которое изменило бы ту ситуацию.

Нельзя касаться физических недостатков ребенка. Карточки складываются в конверт. Ведущий предлагает желающим или каждому вытянуть из конверта по одной карточке, представить, что перед вами находится человек, обладающий тем отрицательным качеством характера, которое описано на карточке. Попробуйте сказать воображаемому человеку всё, что вы о нём думаете, о тех чувствах, которые он в вас вызывает, посоветуйте ему путь исправления.

Необходимая подготовка и реквизит: Ребята по одиночке собираются на условленном месте, обозначенном в пригласительном билете, которое освещается только одной маленькой свечкой. В темноте не видно, рядом с кем усаживается ребенок, сложно выбрать комфортное место. Ребята высказываются по желанию. Если ребенок предложил конструктивный вариант решения проблемы, а не просто пересказал ситуацию или дал ее оценку, обвинил товарищей и.

С каждым предложением на огоньке становится светлее. Будем считать, что решение найдено, если по итогам разговора зажженных свечей будет меньше, чем не горящих. Каждый участник занимает любое удобное для него место в помещении.

Вожатый берет свечку, подходит к какому-нибудь ребенку и говорит ему хорошие, теплые слова. Передает свечку этому ребенку и занимает его место. Второй участник передает свечку третьему и так до тех пор, пока все ребята не поменяются местами друг с другом. В отрядном уголке вы можете поместить ствол дерева без листьев. На зеленых листочках будут написаны имена тех детей, которые за последний день или два дня были самыми-самыми. Вы можете строить дом из разноцветных кирпичей.

Цвет стен, которые возведут ребята, покажет вам, каким был прошедший день. Нужно вспомнить и рассказать о трех важных, запоминающихся событиях в жизни: Почему тебе запомнились именно они? Кусочки разноцветных ниточек могут быть разной длины см.

Во время обсуждения каждый ребенок наматывает ниточку на палец, высказывая свое мнение. Таким образом, выбрав нить той или иной длины, ребенок заявляет о своем желании выступить и настраивается на развернутую оценку дня или короткую реплику.

Берете обыкновенный моток ниток и, держа его конец, говорите свое мнение; затем передаете нить кому-то другому лучше тому, кто сидит не рядом с вамии так до тех пор, пока каждый не вплетется в паутину. И помните, если хоть одна нить теряется, то порвется вся паутина. Объясните ребятам, что они и есть те ниточки, из которых соткан целый узор. У детей есть возможность написать письмо домой, в котором можно рассказать о том, как живется в отряде, что дают на полдник, о своих новых друзьях, о вожатых и.

Если кто-нибудь захочет, то может прочитать свое письмо вслух. Ребята вместе с вожатым гуляют по вечернему лесу в полном молчании. При этом надо стараться не общаться с другими ребятами ни жестами, ни взглядом. Нужно погрузится в мир окружающей природы. Вечером после прогулки можно поделиться своими ощущениями. У каждой все особое, свое, И нет планет, похожих на. А если кто-то незаметно жил И с этой незаметностью дружил, Он интересен был среди людей Самою не интересностью.

У каждого — свой тайный личный мир. Есть в мире этом самый лучший миг, Есть в мире этом самый страшный час, Но это все неведомо для.

И если умирает человек, С ним умирает первый его снег, И первый поцелуй, и первый бой Все это забирает он с. Да, остаются книги и мосты, Машины и художников холсты, Но что-то ведь уходит все равно!

Таков закон безжалостной игры. Не люди умирают, а миры. Людей мы помним, грешных и земных, А что мы знали, в сущности, о них? Что знаем мы про братьев, про друзей, Что знаем о единственной своей? И про отца родного своего Мы зная все, не знаем ничего Их судьбы, как истории планет.

У каждой — все особое, свое, И нет планет, похожих на нее И вопросы, и форма их постановки варьируются в зависимости от возраста, контингента и настроя детей. Можно проводить в форме медитации. Сосредоточьтесь на звуках вокруг вас, все больше и больше расширяйте круг прослушивания, включайте в него все более широкие горизонты.

Почувствуйте дыхание окружающего мира, его движение, изменчивость. Ничего, начинайте изменять то, что вам не нравится. Постепенно создавайте свой собственный мир. А теперь представьте, что вы просыпаетесь в своей комнате с предчувствием чего-то необычного. Вы медленно встаете, откидываете одеяло, босиком подбегаете к окну и видите в нем мир, свой мир, мир, в котором вам хотелось бы жить.

Этот мир прекрасен и удивителен именно для. Это тот мир, о котором вы мечтали. В своем окне вы видите именно свой мир. Откройте глаза и возьмите краски, фломастеры или карандаши. Рисуется много окошек, разных и интересных. В это время ведущий делает большую заготовку окна пустогои в него по мере готовности вклеивает те маленькие миры, которые создали дети. Вчера, сегодня, завтра Цель: Разработан для коллективов, где дети, в принципе, давно знакомы, как первый огонек, огонек знакомства, так как затрагивает темы и области, которые не так часто обсуждаются при общении в таких замкнутых группах; Может использоваться и на сборных коллективах как первый огонек или в течение смены.

Свечка, вокруг три предмета: Игрушка всегда ассоциируется с детством, поэтому, взяв ее в руки, легче рассказать о себе маленьком; зеркало — сегодня; часы всегда идут вперед — это завтра. Сразу оговаривается, что каждый, кого что-то задело или заинтересовало в словах другого, не перебивая, может задать свои вопросы, и даже поощрять. И если на огоньке действительно будут такие ситуации, то он получится интересным, и можно считать, что огонек удался.

Посмотреть на свое отражение как бы со стороны и сказать: Ни в коем случае не настаивать на том, чтобы, рассказывая, участник постоянно смотрел в зеркало.

Те, кто могут, и так это сделают. Очень интересно и полезно посмотреть, как участники реагируют на зеркало. Некоторые смотрят в него постоянно в течение рассказа, и выдают в основном положительные отзывы о. Многие отворачиваются и возвращаются к нему несколько раз, многие, взглянув один раз в начале, тут же отворачивают зеркало от.

Победить своего дракона Цель: В один прекрасный день почти каждый решается убить своего дракона. Но потом оказывается, что дело это долгое, что на месте одной отрубленной головы как-то незаметно вырастает другая, потом третья. И мы приучаемся жить со своим драконом, хотя со временем он все больше портит и нашу жизнь, и жизнь наших близких. После выполнения задания ребятам предлагается придумать историю или сказку о том, как они победят своих драконов.

История может быть изображена в виде комикса, представлена в виде рассказа или сценария фильма. Желающие могут объединиться в группы и придумать общую историю, но и драконов, и героев должно быть столько же, сколько членов в группе. Единственное условие — герой должен действовать, как человек, уверенный в.

Проппом или в варианте, используемом Дж. Мы предлагаем использовать набор из пятнадцати карт: На описание истории ребятам дается 25 минут. Затем желающим предлагается рассказать или показать свои истории.

Ведущий говорит о том, что для борьбы с драконом почти всем понадобились помощники, друзья. Друзья очень важны в жизни. Способность заводить друзей зависит от того, насколько мы умеем находить хорошее в окружающих нас людях. Надо написать каждому, в том числе и самому себе, самое хорошее, что можно о нем сказать.

В заключение еще раз подчеркивается, что умение найти хорошее в каждом человеке характеризует не только адресата, но и того, кто это делает. Тот, к кому он попал, называет свой недостаток, дурную привычку или черту характера, от которой неплохо было бы избавиться. Наши недостатки — это драконы, выращенные и вскормленные в домашних условиях нами самими. И у каждого в один прекрасный день появляется желание убить своего дракона.

Но это — трудное и долгое дело, с которым не каждый может справиться. Поэтому сейчас мы объединимся в группы, ведь с помощью друзей легче справиться с любой неприятностью.

Давайте попробуем придать каждому дракону реальный облик, чтобы мы знали, с кем воевать нам придется. А также обязательно надо написать план нашей битвы, потому что стратегия — часть успеха военных действий. Пока одна часть группы рисует дракона, другая часть пишет по картам Проппа историю битвы с.

Ведущий когда работа закончена: Покажите своих драконов, оружие. Да, вы действительно хорошо подготовились. Пора выходить на бой. Сейчас каждая команда по написанному сценарию покажет нам свою битву с драконом, а мы посмотрим, кому же лучше удалось с ним справиться. Вам дается двадцать минут. На то, чтобы все отрепетировать, придумать костюмы и грим. Можно задать тему или посмотреть, что сделают сами дети. После этого берет слово ведущий, может сам рассказать какую-либо сказку или легенду и предлагает побывать в волшебном мире, откуда ребята смогут принести на огонек искорку волшебства.

Все закрывают глаза и слушают текст первой медитации. В ней можно описать какой-либо волшебный, изменчивый, красочный, но непонятный мир, путь через него, а выход связать с тем, что, либо дети приносят оттуда что-то волшебное, или просто оказываются в сказке открыв. Затем ведущий говорит о том, что все сказки кем-либо сочинены, и что мы сегодня с помощью той волшебной силы, которую принесли с собой из сказочного мира, сами попытаемся сочинить сказку, которую остальные сказки приняли бы к себе в страну.

А чтобы нам было легче, мы возьмем с собой путеводитель — карты Проппа рассказывается о структуре сказки и картах Проппа. Карты раздаются, по ним сочиняется сказка. Почти всегда требуется строгое ведение, объяснение каждой карты. Она получилась очень хорошей, и ее сразу приняли в страну сказок. По кругу и по желанию дети рассказывают то, что же они вынесли для себя из этой сказки.

Отрядное место оформляется свечами, сердечками. Фоном звучит медленная музыка. Любовь — самое замечательное чувство на земле. Человек с самого рождения окружен ею: Давайте попробуем сегодня подарить друг другу радость, внимание.

Далеко отсюда, дома, кто-то скучает без. И, быть может, чья-то улыбка согреет своей теплотой и ваших близких.

Огонек знакомств — Летний лагерь

Попробуйте мысленно связаться с людьми, которые вам дороги. Пусть они почувствуют связь с вами, несмотря на расстояния. Закончится день огоньком, посвященным любви. Сам начинает разговор, рассказывая легенду: Родители очень ждали появления малышки. Девочка росла веселым и открытым ребенком на радость родителям. И вот ей исполнилось семнадцать лет. Из девочки-непоседы она превратилась в красивую, умную девушку. Она очень любила музыку, природу и весь мир.

Однажды солнечным и безветренным днем она гуляла у стен старого замка. Вдруг большая туча закрыла солнце и, подняв глаза на самую высокую башню замка, девушка увидела яркий свет в окошке.

Как и все молодые любопытные особы, она очень заинтересовалась, что это может. Подойдя к воротам, она увидела старушку. Поздоровавшись, девушка спросила у нее, что там так ярко светится.

Старая женщина сразу изменилась в лице и посоветовала никогда не подниматься наверх, потому что это принесет беду. Девушка, конечно, не послушала ее, любопытство одержало верх.

Когда она поднялась по крутой лестнице на самый верх башни, то увидела человека, сидящего перед яркой лампадой. Он сидел спиной к двери, поэтому она не могла видеть его лица. Как только он услышал, что кто-то вошел, то сразу задул огонь. Девушка почему-то не испугалась.

Она заговорила с незнакомцем. Он рассказал ей свою историю. В его доме случился пожар, у него обезображено лицо, поэтому он не выходит к людям. Незнакомец оказался интересным собеседником, их очень многое связывало и, к тому же, они были одного возраста.

Девушка стала приходить сюда каждый день. Она сама не понимала, что же ее так притягивает. Через некоторое время она уже не могла прожить и дня без общения со своим новым другом. Не делясь ни с кем своим секретом даже друг с другомони осознавали, что их сердца полны любовью, и самое огромное счастье — взаимной. Однажды Он подарил ей половинку нарисованного сердца, а вторую оставил у.

Девушка поняла, что этот подарок дороже, чем все золото мира. Как-то раз, поднимаясь по лестнице, словно на крыльях, она мысленно говорила ему слова любви, которые наконец-таки решила произнести вслух. Когда она вошла в темную комнату, ее охватил страх. Девушка привыкла к темноте, но сейчас почему-то она не чувствовала присутствия Его.

Она позвала Его, но не услышала ответа. Девушка так и не нашла своего любимого. Вскоре заговорили о странной девушке, которая подходила к нищим, прокаженным, и показывала им нарисованную половинку сердца. Ребята сами могут выбрать круг вопросов, которые хотят обсудить, например: Как меняется человек, когда он любит и любим?

Когда, по-вашему, дружба переходит в любовь? Чем любовь отличается от влюбленности? Верите ли вы в любовь с первого взгляда? Почему так больно расставаться? Безответная любовь — сладкая мука? Вопросы написаны на сердечках, ребята по кругу по желанию берут сердечко и зачитывают вопрос. Каждый желающий может высказать свое мнение.

Огонек можно закончить фразой: Три минуты тишины Возраст участников: Дает возможность рассказать о своих проблемах и, может быть, обратиться за помощью, тем самым, ослабляя негативные эмоции, снимая стресс. Для того чтобы в любой точке планеты, как бы далеко это не было, человек не остался в одиночестве, мог общаться с другими людьми, узнавать, что происходит в мире.

И все вы знаете, что существует такой тревожный и беспокойный сигнал: Для этого сигнала нет препятствий и барьеров: Так вот, плыл по морю корабль. На корабле было много людей, которые даже не предполагали, что с таким кораблем может что-то случиться.

Все они занимались своим делом: Он сидел в своей рубке около радиоприемника и слушал, что же происходит в эфире. А в этом приемнике жили три буковки: Они, в этот момент, тоже наслаждались покоем. И вдруг поднимается буря, волны захлестывают корабль, а большая льдина оставляет пробоину в его борту. Корабль начинает тонуть, один в большом сердитом океане, и рядом нет никого, кто мог бы помочь.

И тогда радист выстукивает на своем приемнике три буквы: Маленькие буковки срываются с места, они летят через ветер и вьюгу, им очень трудно, но они так хотят успеть позвать помощь.

Не останавливаясь, они пробегают по разным странам, из разных приемников кричат людям: В большом океане тонет корабль, гибнут люди! И никто не остается равнодушным к этому отчаянному зову. Бросая свои дела, люди спешат на помощь. Англичане, бросив заводы, бегут к берегу. По пустыне мчатся египтяне на своих, таких обычно медленных, а сейчас подобных ветру, верблюдах.

Чукчи погоняют сани, запряженные собаками, торопятся изо всех сил. И, наконец, буковки находят еще один корабль, плывущий неподалеку от терпящего бедствие. Тут же корабль меняет курс, спеша к тонущим. А кто из вас слышал про три минуты тишины? Это такое время в эфире, когда ни одна радиостанция не имеет права подать голос, но все внимательно слушают эту тишину. Потому что это — время СОС.

Только этот сигнал может звучать в эфире, и его обязательно услышат. Сейчас мы с вами представим, что каждый из вас — это маленькая радиостанция со своими буковками СОС, и у нас наступают свои минуты тишины.

Закройте глаза и не открывайте их, пока наши минуты тишины не закончатся. В нашем эфире будет звучать только СОС: Лучше, чтобы во время огонька дети сидели не в кругу, а вразнобой. Это позволит постоянно наблюдать за настроем коллектива, состоянием отдельных детей, не допускать конфликтности в отряде, а также приучить ребят к открытости, доверию и мирному способу решения проблем. У страха глаза велики Возраст участников: Ход огонька для возрастной группы лет: Он объявляется незадолго до начала огонька, чтобы дети могли вспомнить свои самые любимые ужастики.

Можно и с конкурсом: Вечером, сидя в тесном кругу друзей у теплого огонька свечи, так увлекательно немножко попугать друг друга разными ужасными историями.